4º PRIMARIA

¡¡¡Felicidades ya hemos terminado todo el trabajo de música y plástica!!!

 Durante esta semana que nos queda, vamos a revisar si nos falta alguna actividad.

Quería felicitaros también por el buen trabajo que habéis realizado y también a los papis y mamis que seguro que habéis colaborado con vuestros hijos/as en la elaboración de las actividades.

Deseo que paséis el mejor de los veranos y espero que nos veamos pronto, ha sido un placer  estar con vosotros/as este año y ser vuestra maestra.

SEMANA DEL 2-5 JUNIO

MÚSICA
Esta semana, en clase de Música vamos a aprender cuáles son los hábitos para el cuidado de la voz. Copiamos lo siguiente en el cuaderno:

La voz es un instrumento único con el que podemos comunicarnos y cantar. Para cuidar la voz es importante:
-Evitar ambientes ruidosos, con humo o muy contaminados
-No comer ni beber alimentos muy fríos o muy calientes
-No gritar ni hablar alto
-Evitar susurrar, carraspear o toser a menudo
-Realizar ejercicios de calentamiento antes de cantar o hablar durante un tiempo prolongado.

PLÁSTICA
Calcamos las piezas en un folio, las recortamos y pegamos como en la figura.

 

 

 

 

  MÚSICA

 Copiamos lo siguiente en el cuaderno:
El bajo eléctrico es un instrumento electrófono que utiliza energía eléctrica para sonar y debe estar conectado a un amplificador para que se escuche adecuadamente. Habitualmente tiene cuatro cuerdas y su sonido es más grave que el de la guitarra eléctrica.

PLÁSTICA

 Esta semana en clase de Plástica vais a dibujar una máquina voladora inventada por vosotros. Hacedlo en un folio a tamaño grande. Primero dibujáis el contorno a lápiz y por último lo coloreáis.

Mi recomendación es que dibujéis primero un avión normal y luego le vayáis añadiendo diferentes elementos fantásticos.


 

 Copiamos lo siguiente en el cuaderno:
"Los instrumentos populares son aquellos que se usan tradicionalmente para interpretar la música propia de cada pueblo o lugar"

PLÁSTICA

Esta semana en clase de Plástica vamos a dibujar nuestro propio huerto.
 

Si nos fijamos bien, en el huerto hay varios niveles de tierra. Y en cada linea de tierra hay sembradas varias plantas y flores. Las lineas de tierra marrones las puedes hacer en un folio con un rotulador, pero para dibujar las plantas utiliza ceras o lápices de colores.

 

 

 

 

 

 

SEMANA DEL 11-15 MAYO

MÚSICA

Esta semana, en clase de Música vamos a aprender cómo es un teatro por dentro, vamos a ver el siguiente video y copiamos en el cuaderno:

"Los auditorios y las salas de concierto son espacios diseñados para escuchar música en vivo. Los intérpretes se sitúan en el escenario, mientras que el público se distribuye entre el aptio de butacas (frente al escenario) y los antiteatros (zonas de asientos ubicadas en plantas superiores)"

PLÁSTICA

Vamos a realizar un cartel de publicidad. Podéis anunciar una marca de refrescos, de ropa, de coches, de videoconsolas... Podéis elegir el artículo que vosotros queráis. Os pongo un ejemplo donde tenéis un ejemplo de un cartel de una marca de leche inventada: LECHE PACA. No olvidéis poner en vuestro anuncio un eslogan (frase chula y pegadiza) que ayude a vender vuestro artículo. En el ejemplo hay dos: "La preferida de las vacas" y "Te ayuda a crecer".

SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO

MÚSICA
Esta semana, en clase de Música vamos a aprender lo importante que es la relajación.

Cuando vamos a hacer un examen muy importante ¿Qué crees que es mejor?  ¿Sentarse en el pupitre después de haber corrido una maratón de 10 kilómetros  o sentarse en el pupitre después de haberte tomado tranquilamente tu desayuno sentad@ en las escaleras del patio del cole?

Cuando te acuestas a dormir por la noche ¿Qué crees que es mejor?  ¿acostarse justo después de haber jugado un partido de fútbol  o acostarse después de haberse dado una ducha calentita y relajante?

Como ves, debemos mantener los nervios controlados porque hay determinadas situaciones que requieren un estado de tranquilidad y relajación absoluta para que nuestras capacidades (atención, concentración y memoria) se desarrollen en su plenitud.

Una vez que hemos aprendido la importancia que tiene la relajación en nuestra vida, copiamos en libreta lo siguiente:

La relajación es un estado en el que el cuerpo y la menta están en reposo. Cuando estamos relajados, aumenta nuestra atención, concentración y memoria. Además es más fácil dar rienda suelta a la imaginación y la creatividad. Por eso relajados aprendemos mejor.


PLÁSTICA

Vamos a realizar un elefante. Es muy sencillo, tenéis que imprimir o calcar en un folio la plantilla que os voy a dejar abajo de un elefante. Coloreáis las piezas y las recortáis, fijaos en el ejemplo que tenéis en el folio para ver como quedaría. (PARA QUE SE HAGA GRANDE LA IMAGEN PINCHA CON EL RATÓN)

 

 

SEMANA DEL 27-30 ABRIL

MÚSICA

Esta semana, en clase de Música aprenderemos un poco  de italiano
Vamos a aprender qué son y para qué sirven los "matices de intensidad" .  Los matices de intensidad son unos símbolos que nos encontramos en el pentagrama de una partitura y que nos sirven para saber con qué fuerza debemos interpretar la música.

Hoy solo vamos a ver los 6 principales:

- Piano:  suave. En la partitura se representa así  (p)
- Mezzo piano:  medio suave. En la partitura se representa así   (mp)
- Forte:  fuerte. En la partitura se representa así   (f)
- Mezzo forte:  medio fuerte. En la partitura se representa así   (mf)
- Crescendo: La intensidad crece de menos a más. En la partitura se representa así   (cresc. ó <)
- Diminuendo: La intensidad disminuye de más a menos. En la partitura se representa así  (dim. ó >)

Como no os puedo explicar estos conceptos como es debido  (con los instrumentos musicales delante)  os dejo un video donde se ven ejemplos de estos "matices de intensidad" (ver solo hasta el minuto 2´27).

*copiamos en el cuaderno la tabla "Aprendemos"    

PLÁSTICA

Esta semana, en clase de Plástica vamos a aprender qué son los colores primarios y los colores secundarios.  

 - COLORES PRIMARIOS: son el azul, el rojo y el amarillo.

Ejemplo de dibujo con los colores primarios:

 

-COLORES SECUNDARIOS: son el verde, el morado y el naranja. Se obtienen mezclando los colores primarios.

     * VERDE: Azul + amarillo

     * MORADO: Azul + rojo

     * NARANJA: Rojo + amarillo

Ejemplo de dibujo con los colores secundarios:

 

Vamos a hacer con ceras o lápices de colores.  Así que no os preocupéis si al mezclar los colores no os sale el color que buscáis perfectamente definido.

A continuación, en el block de plástica hacemos dos dibujos: uno realizado con los colores primarios y otro con los colores secundarios. Si queréis podéis trazar una línea vertical que separe la hoja en dos mitades. En cada mitad haceis un dibujo. En una mitad el dibujo con colores primarios y en la otra mitad el dibujo con colores secundarios. 
Podéis dibujar lo que queráis (un animal, un objeto, un paisaje…) os pongo dos ejemplos








Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (beatlescharmed@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.


                          

SEMANA DEL 20-24 ABRIL

MÚSICA Esta semana vamos a recordar el árbol de las figuras musicales: Si nos fijamos en los "Tiempos" de cada figura, vemos que si sumamos una BLANCA+ NEGRA= 2 + 1= 3 Tiempos. Otros ejemplos: REDONDA + NEGRA= 4+1 = 5 Tiempos NEGRA + CORCHEA = 1 + 0´5 = 1´5 Tiempos BLANCA+ NEGRA + CORCHEA= 2 + 1 + 0´5= 3´5 Tiempos Una vez hemos recordado el árbol de las figuras, vamos a aprender qué es una ligadura musical. Una ligadura musical es una línea curva que une las cabezas de dos figuras de igual nombre, sumando las duraciones de ambas.  EJEMPLO: fa   fa    re   re El primer fa es una blanca, y el segundo fa es una negra.  2+1=3 Tiempos El primer re es una negra, y el segundo re es una blanca. 1+2= 3 Tiempos Observad que la ligadura siempre va colocada uniendo las cabezas de las dos notas, nunca va en las plicas. Por tanto, si las cabezas están abajo, la ligadura irá abajo, y viceversa. TAREA *Copia la definición de ligadura que he escrito arriba *Una vez que hemos recordado el árbol de las figuras y sabemos qué es una ligadura, vamos a hacer la siguiente actividad (no hace falta copiar los pentagramas).

PLÁSTICA Observamos que en la imagen hay dibujada la silueta de una ballena sin colorear, y con un fondo de diferentes tonos de azul. Haz tu lo mismo con la ballena o con otro animal que tu quieras. *Pincha en la imagen por si quieres calcarla* *Recuerda el animal no se colorea y si se colorea el fondo de diferentes tonos de un mismo color, por ejemplo, azul celeste, azul marino. Si no tenemos diferentes tonos de un mismo color vamos aprentando más o menos en el coloreo para intentar crear diferentes tonalidades de un mismo color.* Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (beatlescharmed@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

 

SEMANA DEL 14 AL 17 DE MARZO

MÚSICA

Querid@s alumn@s, bienvenid@s al tercer trimestre del curso. Espero que estéis llevando bien este confinamiento

Comenzamos con la primera clase de Música: vamos a hacer la portada del "TERCER TRIMESTRE".

 

Acordaos:

   -Haced las letras dobles.

   -Contornos repasados a rotulador

   -Dibujos y adornos con referencias musicales (coger de ejemplos las ilustraciones del libro)

   -Haced los trabajos con paciencia. Sin correr.

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (beatlescharmed@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

PLÁSTICA

Hoy vamos a hacer un dibujo simétrico. Pero antes tenemos que recordar qué es la simetría. 
 
Para que os quede bien clarito, os lo voy a explicar con dos ejemplos:

PRIMER EJEMPLO
 
Vemos a un niño. Trazamos una línea vertical que pase por la nariz. Esta línea imaginaria le vamos a llamar "Eje de simetría".



Como vemos, este eje de simetría divide el cuerpo en dos partes: el lado izquierdo y el lado derecho. Tenemos que saber que todo lo que haya en el lado izquierdo tiene que ser igual que lo que hay en el lado derecho, pero puesto del revés, es decir, como si hubiera un espejo en medio que separase las dos mitades.



Si nos fijamos bien, la línea amarilla representa la distancia entre las dos orejas. La distancia de la oreja izquierda al eje de simetría es igual que la distancia del eje de simetría a la oreja derecha. Lo mismo ocurre con la distancia entre las manos (línea roja) y con la distancia entre los pies (línea azul)



Vamos a ver otro ejemplo de simetría.

SEGUNDO EJEMPLO

He cogido de casa una figura de un elefante de madera. Si nos fijamos bien, la imagen no es más que el reflejo del elefante en un espejo.



Si trazamos una línea vertical por el espejo...




¿Os acordáis cómo se llamaba esta línea?     Dejo que penséis...


TIC

TAC

TIC

TAC

...


Efectivamente... Eje de simetría.


El eje de simetría, como ya hemos visto, divide la imagen en dos partes: el lado izquierdo y el lado derecho. Y si nos fijamos bien, la distancia de la trompa izquierda (línea naranja) al eje de simetría  es la misma distancia del eje de simetría a la trompa derecha. Lo mismo ocurre entre las dos cabezas (círculo rosa),  entre los cuernos (línea verde) y entre las dos patas (línea amarilla).



                LADO IZQUIERDO                                    LADO DERECHO
¡¡Ahora os toca a vosotr@s!!!                         RECORDAD EL TRABAJO SE HACE EN EL BLOG



Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (beatlescharmed@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Volvedla a escuchar leyendo y cantando la letra. A continuación,  copiad la ficha en vuestro cuaderno (la letra de la canción no hace falta que la copiéis), y por último completad los huecos y
haced el dibujo. Para el cuadrito de arriba podéis buscar las respuestas en GOOGLE.

Cuando lo tengáis todo terminado enviadme fotos a mi correo electrónico (beatlescharmed@gmail.com). Os deseo que saquéis muy buenas notas y espero que esta próxima Semana Santa lo paséis lo mejor que podáis. Mucho ánimo…!!